“形式多样的‘五分钟思政小课堂’，物理老师会给我们讲科学家的故事，数学老师会给我们讲数学故事，英语老师会在播放红色故事小视频时穿插英语讲解。不一样的课堂，不一样的故事，点燃了我们上课的激情。我们听课更认真了，老师说的话更能记在心里了……”江西省赣州市南康区第八中学八年级（10）班学生廖慧玲说。

今年春季学期起，南康区在全区中小学推行“五分钟思政小课堂”的做法，即在每天上午第一节课的前五分钟时间里，由任课教师将思政教育内容作为课前导入，用讲故事、播视频、小讨论等形式与第一节课的知识点无缝衔接。

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这是南康区全面融入江西省“大思政课”综合改革试验区建设，推进课程思政教育教学改革的生动实践，旨在通过全员、全科、全域的扎实工作，凸显课程思政育人成效。

推动全员思政新升级

今年3月4日，得知感动中国2022年度人物颁奖盛典将于当天20时在CCTV、央视频同步播出后，有着丰富教学经验的江西省特级教师、南康区第六中学语文教研组组长赖积华决定：以感动中国2022年度人物的事迹，作为《满江红·小住京华》一课“五分钟思政小课堂”的导入案例，采用看视频与微采访、写观感与微讨论相结合的形式具体落实。

在赖积华的组织下，该校教师卓秀娟在为九年级（1）班授课时，截取了“为国作长城”的工程学家钱七虎的颁奖视频分享给学生；九年级（9）班学生黄悦在课堂反馈表中写道：“老师引导我们观看视频，并让我们化身小记者采访同学，大家畅所欲言。虽然只有短短几分钟，却巧妙地引入了新课《满江红·小住京华》的内容，让‘家国大爱’‘为国奋斗’的种子在我们心中生根发芽。”

记者在南康区采访，所到之处，教师们对“五分钟思政小课堂”津津乐道，课程思政的理念已深入各所中小学校及教师们心中。思政课不再只是思政课教师的“专课”，而逐渐成为所有任课教师的“通课”。

“思政教育非一日之功、一己之力，而是一个需要长期努力、久久为功的系统工程。在锤炼‘每日之功’上，我们要求学校每天的第一节课新授之前，都要开展形式多样的思政教育，落实课程思政要求，发挥‘人人之力’，构建课程思政大家讲的局面。”南康区教科体局党组副书记康明说。

打造全科思政新样态

日前，在南康区第五中学七年级（8）班的一节英语课上，任课教师杜鑫像往常一样提前来到教室，打开为”五分钟思政小课堂“准备的教学幻灯片，播放大熊猫乐乐、丫丫的新闻视频。学生的注意力被视频画面牢牢吸引。

杜鑫告诉记者：“把想说的道理巧妙融入‘五分钟思政小课堂’，我不再觉得难讲，学生也喜闻乐见。连平时对英语课不太感兴趣的几名学生也都期待着上英语课。”

为落实“五分钟思政小课堂”，南康区第五中学在传统德育优势的基础上，引领各学科教师将思政内容和身边可知可感的生动事例结合起来，用主题演讲、故事分享、视频播放、红歌合唱、演情景剧等方式创编学科特色“蓝本”，建立起教师可灵活运用、可复制创新的精品思政教学资源库，使课程思政有章可循，并逐渐常态化延伸到日常课堂教学。

“‘五分钟思政小课堂’实施以来，强化了全体教师的课程思政意识，让课堂更精彩了。一个个蕴含哲理的小故事、一场场充满思辨的小讨论、一段段内容丰富的小视频走进了课堂，充实了学生内心，为学生未来发展校准了方向。”南康区第五中学党总支书记、校长廖辉说。

构建全域思政新格局

前不久，南康区龙回祖炎小学六年级（2）班学生吴光杰随学校师生宣讲团送教到村小仓下小学，以“碧血丹心精神永存”为主题，给仓下小学四年级的同学们讲解革命先驱黄祖炎的故事。而仓下小学教师易成，顺势将吴光杰讲的故事导入了《黄继光》一课。整堂课，易成带领学生将身边鲜活的红色故事与黄继光的英雄事迹串联起来，将上甘岭精神与坚定的理想信念串联起来，激发学生爱党爱国爱社会主义的情怀。

龙回祖炎小学因地制宜打造了红星园、红星史馆、红色舞台、红色篱笆、红色足迹、红色故事长廊等系列红色教育阵地，用讲红色故事、唱红色歌曲、观看红色电影、表演红色剧目等形式构建“N＋思政”课堂，为“五分钟思政小课堂”提供了源源不断的教学素材。

该校教师曾维嫦从数学的角度开展五分钟思政小课堂，引导学生体会“节约是美德”与“节约是生态”的关系。“同学们，你们知道自己家每月水电费是多少吗？知道怎么用水用电更省钱吗？知道节约水电与生态文明建设有怎样的关系吗？”在抛出问题后，曾维嫦让学生观看她从纪录片《美丽中国》第四集《生态文明之路》中截取的一段视频，让学生从阶梯水电费的知识中，自行阐述生态文明建设的内涵和重要性，并顺势导入“一次函数”的新课教学。

南康区教育事业发展中心主任曾祥尤告诉记者，"五分钟思政小课堂"让学生接触到了以前课堂上没有的知识。遇到感兴趣的内容时，学生会利用课余时间读书、上网去做更多的了解。这极大地拓宽了学生的眼界，也让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。

“青少年是祖国的未来、民族的希望，教育工作最重要的是培养青少年正确的思想，引导他们走正路。思政课作为培养时代新人的‘第一课’，放在每天课前来讲，让每位任课教师来讲，能营造出浓厚的思政育人氛围。下一步，我们将把‘天天讲、人人讲、科科讲’作为推进大中小学思政课一体化建设的主要抓手，让‘大思政课’的培根铸魂育人作用落实落小落细。”南康区教科体局党组书记、局长刘显华说。

《中国教育报》2023年06月20日第9版

作者：本报记者 徐光明 通讯员 廖肇银 曾宪瑛 刘光辉